Профориентир

Вот и подходит пора определиться: кем быть? Может, тебе помогут следующие сайты?

Официальные сайты, содержащие информацию по профориентационной работе:

1. Министерства образования Республики Беларусь: edu.gov.by;
2. Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь:www.mintrud.gov.by;
3. Национального института образования: www.adu.by;
4. Академии последипломного образования: www.academy.edu.by;
5. Республиканского института профессионального образования:www.ripo.unibel.by;
6. Главного информационно-аналитического центра Министерства образования Республики Беларусь: www.giac.unibel.by;
7. РЦПОМ: rcpom.edu.by;
8. Республиканский институт высшей школы: www.nihe.bsu.by;
9. Республиканский институт контроля знаний:www.rikz.unibel.by;
учреждений профессионально-технического и среднего специального образования региона.
10. Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь включает сведения о специальностях, правилах приёма, результатах конкурса и находится на сайте: www.abiturient.by

Педагог-психолог школы Коваль И.М. предлагает ознакомиться с презентацией по выбору профессии"Профориентация" https://drive.google.com/file/d/0B4EH5fxnBQNjd2tvc2t5ZzI3OE0/view?usp=sharing

Советы психолога для учащихся по

выбору профессии

1.     Начните думать: кто я, в чем мое призвание, что я хочу и что могу.

2.     Прежде всего, хорошо разберитесь в себе и поймите, с чем Вам больше интересно работать: с техникой, людьми, природой, знаковыми системами или художественными образами.

3.     Определите свои способности и возможности, интересы и склонности, которые могут способствовать успеху в обучении и работе, обратившись к психологу.

4.     Узнайте, есть ли у Вас противопоказания к избираемой профессии.

5.     Объективно поймите себя и оцените с точки зрения того, кто Вы по своему темпераменту: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.

6.     Определившись в выборе профессии, узнайте, где лучше получить такую специальность, в каком учебном заведении. Обратитесь к справочнику для поступающих.

8.     Помните: перед тем, как сделать первый шаг, надо понять себя, оценить и определиться.

                                     КРИТЕРИИ ОБОСНОВАННОСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА

1.     Наличие профессионального плана (намечена профессия и учебное заведение, где ее можно получить, факультет, специальность).

2.     Наличие интереса, склонности к выбираемому виду деятельности (чтение литературы о профессии, посещение кружков, факультативов, практическая деятельность по данной профессии).

3.     Знание содержания и условий труда по намеченной профессии (правильное сообщение данных о последовательности и характере трудовых действий, целях, орудиях и условиях труда).

4.     Знание требований, предъявляемых профессией к человеку (психологические и профессионально важные качества личности, представление о способах их развития или компенсации, состояние здоровья, знание медицинских противопоказаний к труду по выбранной профессии).

5.     Соотнесение знаний о состоянии своего здоровья и развитии профессионально важных качеств с требованиями профессии (учет их при выборе профессии или целенаправленная практическая деятельность по развитию необходимых качеств, по укреплению здоровья).

6.     Учет общественной потребности в кадрах, возможности трудоустройства.

Немного о специальностях...

Специальность «Логистика» 

Обучение по специальности "Логистика" в Беларуси ведётся в Институте бизнеса и менеджмента технологий БГУ. Будущие специалисты по управлению логистикой будут обладать знаниями, которые помогут как в организации логистических процессов компании, так и в их оптимизации. Обучение управлению логистикой - это  подготовка профессионала, который имеет целостное мировоззрение на бизнес-процессы компании и способен их рационализировать. 

Почему профессия логиста востребована?

Рыночные отношения – часть современного общества, поэтому необходимы профессиональные сотрудники для их поддержания.

Профессиональная логистика (квалифицированный специалист по логистике) не только оптимизирует издержки. Она может внести инновации в сферу обслуживания, привлечь перспективных инвесторов, поднять имидж Беларуси на международной арене. 

Специальность "Менеджер"

Менеджер (от англ. manage «управлять») или управленец — руководитель, управляющий, начальник, директор.

Основная задача управленцев — управление, включающее планирование, организацию, мотивацию и контроль. В зависимости от величины и количества объектов управления различают уровни управления, а, следовательно, и управляющих.

Специальность "Геоэкология"

Геоэкология  — междисциплинарное научное направление, объединяющее исследования состава, строения, свойств, процессов, физических и геохимических полей геосфер Земли как среды обитания человека и других организмов. В некоторых случаях геоэкологию определяют как комплексную прикладную дисциплину, которая отличается от биологических и соответствует географическим или геологическим дисциплинам. Основной задачей геоэкологии является изучение изменений жизнеобеспечивающих ресурсов геосферных оболочек под влиянием природных и антропогенных факторов, их охрана, рациональное использование и контроль с целью сохранения для нынешних и будущих поколений людей продуктивной природной среды. БГУ

Специальность "Культурология"

Студенты этой специальности учатся:

• Изучать историю возникновения и развития различных видов искусства (архитектуры, живописи, прикладного творчества и т.д.)
• Писать научные материалы, подготавливать обзоры, аннотации и библиографии, писать статьи и создавать презентации по тематике проводимых исследований
• Систематизировать научную и социально-культурную информацию и создавать словари, справочные издания, энциклопедии, базы данных
• Работать в государственных учреждениях и общественных организация,  разрабатывать и реализовывать инновационные проекты по сохранению художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия
• Готовить и осуществлять творческие планы и художественные программы
• Создавать социально-культурные программы и проекты в СМИ
• Консультировать сотрудников рекламно-информационных агентств, туристических фирм, бизнес-структур и учреждений культуры по вопросам истории и современного положения искусств, памятников культурного и природного наследия и т.д.
• Вести педагогическую деятельность в высших учебных заведениях, колледжах и профессиональных лицеях
• Разрабатывать для учебных заведений образовательные программы. БГУ